21世纪我们完全进入了移动互联网时代,在这个高速发展的互联网时代,从2007年开始每一天都在发生着跨越式的变化,这也被IT人士称为世界第三次科技革命,在这里她融入了传播、交易、查询、地理定位等功能,在这便捷的操作方式下,移动互联快速融入到人们生活之中,便捷而又强大的操作方式给用户带来了非常成功的体验,可以说现在人们已经离不开移动互联网了,他已经成为人们社交活动、企业宣传、网上营销、购物生活的不可或缺的一部分,而在这种高速发展的时代中,需要开发设计的技术人员就比较少了,在这个行业也是十分吃香的,而且在iPhone上市之后,火热的市场和无限的前景,让企业都在争当先手,而在开发工程师中20000人中才真正有一个是iOS开发工程师,所以企业对人才的需求还是非常大的,iOS开发人才却远远不能满足市场的需求。
在市场上随着行业的发展扩大,对于人才的需求缺口也在不断地增大,所以与之对立的培训机构也在急剧出现,他们以各种名义打着各种口号说:“包就业”、“包高薪”等等。可是在培训的过程中发现培训人员越来越多,自己花了很贵的学费却学不到知识,或是落后的不是企业所需的知识,落后与市场或者是互联网发展的速度,最终导致学费并没有理想中的那么高?这又是为什么那?
我们很清楚,看一个高中好不好是看高考考进一本多少人,占总人数的百分比是多少?那么看一个培训机构好不好就是要看他的就业好不好,就业好不好就是培训的内容好不好,培训的内容好不好就要看培训机构的课程安排与内容好不好,在通常的我们可以看到大部分都会从基础的C语言讲起,然后Objective-C语言,SDK基础、UI、音频、视频、照相机、电影类等,最终都指向游戏类的开发(有些机构的游戏开发基本上就是没有实力的,开发出来的游戏根本就上不了线,这样的机构能开发出来有实力的人才吗?
所以在我们app软件开发工程师总结以后发现有几个误区:
误区1、要跟上科技进步的速度,很多机构只求学员多也不关注,学院内也不设专业的开发团队,根本跟不上时代的潮流,在学生上课的时候不是拿最近时间的案例来讲,而是拿很久以前的案例来讲,这样就造成了学生与时代接不上轨。
误区2、拿一些知名的小游戏来吸引学生,让学生搞游戏开发,一些小游戏大多数是由个人、工作组、小团队开发出来的,不具有代表性和开发性,然而大家都知道,一个真正的好游戏不是随随便便就能开发出来的,并且想做成成名的游戏更加难,需要很大大资本和人力财力。
误区3、拿虚拟机机来糊弄学生,说自己的电脑装上苹果的系统之后效果和苹果的一样样,这是错误的,真实机子和虚拟机子差别是很大的,这样远远会影响你的学习效率和学习结果,因为你的最终产品是要在苹果设备上运行的,而不是在虚拟机上运行。
误区4、开发方向,在我们看来学习要技术就行,这是错误的,那么这是为什么那?因为在学习中我们注重的不仅仅是学习技术,还有开发方向,而开发方向是相当主要的开发方向,是决定你以后要走的路线,举一个简单的例子(在你上学的时候,你要定目标,是考大学还是要毕业证、还是为了应付老师和父母)那么很简单这三种做法和想法最终导致的结果也就不一样,是吧!大家都明白所以发展方向向也是同一样重要的。在中国未来十年内,老师可以断定企业级开发是最好的一个方向,手机的终端移植也是很不错的前景。
误区4、自以为是,自己认为我已经学会了iOS语法与界面控制,已经很牛了。这是错误的学会了这些并不代表你完全掌握了iOS应用开发,因为企业级的开发是要求工作人员掌握一定的英语知识、iOS编码知识、了解产品设计知识、数据库、网络协议、加密等等一系列的知识。所以仅仅会编码是远远不行的。